ג' תמוז מתקרב, ועמו התהיות והשאלות של הורים ומורים – מהי הדרך הנכונה לחנך את הילדים להתקשרות לרבי מלך המשיח ולהוראותיו הקדושות? האם דרך החינוך של הדור הקודם – רלוונטית גם לדור החדש, שלא זכה לראות את הרבי בעיניים גשמיות? • את השאלות הללו ועוד הפנינו אל הרב שלמה רייניץ, מנחה הקורס 'מנהיגות בחינוך' – שיטת חינוך במשנת חב"ד • לקריאה

הילד שלנו בן שלוש, עם הרבה אנרגיות. הוא פעיל, רגיל לזרוק דברים, רץ, קופץ וכו'. לאחרונה, כבר פעם שניה הוא זרק בגן כדור על השעון ושבר אותו. מה צריך לעשות עם הילד? איך להגיב לו? איך אני ניגש אליו? • הרב שלמה רייניץ – מנחה הקורס ׳מנהיגות בחינוך׳ שיטת חינוך במשנת חב"ד • לקריאה

רציתי לשאול: בני בן ה5; הוא ילד טוב אך משקר עלי כל הזמן. הוא אומר לי כל מיני דברים על המלמד שלו וכאשר אני מבררת, אני מגלה שזה שקר. ניסתי כמה דרכים: 1) טבלת ניקוד. 2) הסברתי לו בדרך יפה שאני אוהבת שאומרים לי את האמת. 3) הזהרתי והענשתי אותו כששיקר. לצערי כל זה לא עזר.. • טור חינוכי מהרב שלמה רייניץ  • לקריאה

מהי הדרך היעילה ביותר לטפל בנושא הקנאה בין ילדים? מה עושים, כאשר הענקת מחמאה לאחד האחים – מעוררת את אחיו לקנאה ודרישה: למה רק הוא? מה ניתן לעשות למגר את הקנאה בין האחים? • טור חינוך מאת הרב שלמה רייניץ – מרצה וחוקר חינוך במשנת חב"ד • לקריאה

אחד המאפיינים של חג החנוכה הוא משחק הילדים בסביבון, זכר למשחקי הילדים במערות. בשעה שבאו היוונים לחפש את לומדי התורה, היו מחביאים הילדים את יריעות הקלף ותחתיהם שולפים סביבונים ומתחילים לשחק • טור חינוך מאת הרב שלמה רייניץ – מרצה וחוקר חינוך במשנת חב"ד, באדיבות מגזין 'דרך המלך' • לקריאה

"הבן שלי בן שלש, יש לו רוח מאוד חסידית והוא מלא חיות. אמנם מצד שני הוא אינו מקבל מרות ואף מתחצף. לדוגמא, אם אני מבקש שיעשה משהו כמה פעמים והוא מסרב או אפילו מתעלם אם אני מאיים בעונש הוא אומר לי שהוא יתן לי עונש וכשאני מסביר שלאבא אין מדברים כך הוא בשלו לא מתפעל… • טור חינוך מאתר הרב שלמה רייניץ • לקריאה

הילד קיבל עונש וכועס? לפניכם שבע הפעולות לתגובה נכונה ומועילה • מהו היחס הנכון להורה שבנו הגיע מבית הספר ומספר על עונש שקיבל מהמחנך או שהמנהל השהה אותו וכדו׳ ואיך לפעול באופן שלא יפגע ביחסי האהבה וההגנה על הילד? •  טור מאת הרב שלמה רייניץ • לקריאה

הרבי לומד מהסיפור של הרבי הרש"ב שבכה בתשוקה לגילוי אלוקות, שבימינו, על ידי חינוך כראוי ניתן ילד שתהיה לו תשוקה לרוחניות ולאלוקות • טור חינוך מאת הרב שלמה רייניץ – מרצה וחוקר חינוך במשנת חב"ד. לרגל יום הבהיר כ"ף מר-חשוון, יום הולדת כ"ק אדמו"ר הרש"ב נ"ע • מהו אותו ׳חינוך כראוי׳? • לקריאה

יש להתייחס בסבלנות ובקירוב הדעת לשאלות של ילדים, גם ילדים לא שגרתיים, בעלי שאלות לא שגרתיות, ואפילו כאשר הם מתעקשים על שאלתם שוב ושוב. על המחנך להתאזר בסבלנות ולהשקיע את זמנו בסבר פנים יפות. היחס הזה יוצר קירוב • טור חינוכי מאת הרב שלמה רייניץ – מרצה וחוקר חינוך במשנת חב"ד • לקריאה

דיברתי פעם עם חבר על כמה מאתגרת עבודת החינוך, והקשיים הכרובים בה. מענדל הביט בי כלא-מבין, ואמר: אולי יש לי מזל מיוחד, אבל הילדים שלי ברוך-ה' ממש ממושמעים, אני חש שאין לי צורך להתאמץ בחינוכם. האמנם הוא צודק? משיחותיו של הרבי עולה, כי המשמעת כשלעצמה, היא רק 'כלי חינוכי' ולא מעשה החינוך בעצמו • טור חינוך מאת הרב שלמה רייניץ – מרצה וחוקר חינוך במשנת חב"ד • לקריאה

כאשר מהנדס עוסק בתוכנית בניה של בנין גדול וחשוב, הוא משקיע מחשבה רבה בתכנון היסודות עליהם הוא יבנה ויעמיד את בנין כולו. כך הדבר גם בבנין החינוך. ההצלחה תלויה במידה רבה בתכנון ויציקת היסודות עליהם תבנה ותעמוד עבודת החינוך כולה ויהיה זה 'בנין עדי עד' • טור חינוך מאת הרב שלמה רייניץ • לקריאה

"לפני זמן קצר לקחתי את הבן שלי בן השלוש וחצי לתפילת מנחה וערבית בבית הכנסת, הילד שמח לבא איתי אבל היה לו משעמם, מה עושים? • שו"ת חינוך מיוחד מאת הרב שלמה רייניץ יו"ר מוסדות בית ליובאוויטש בכפר חב"ד • לקריאה

הבנת המשמעות של המעשה מאפשרת את היכולת להנאה ותענוג. בדבר גשמי, המעשה עצמו נותן את התענוג. בדבר רוחני, המחנך צריך לחשוב היטב איך להמחיש את הטוב והיוקר שבדבר כדי שהילד יוכל להבין את ההמחשה ובכך לאפשר את הרגשת הטוב והיוקר • טור שבועי מאת הרב שלמה רייניץ • לקריאה

לבן שלנו (בן 12) יש חולשה גדולה לדייק לומר אמת, הוא נוטה להגזים ולומר דברים שאין להם כל בסיס, פעמים רבות גם יענה שקרים ונראה שזה בכלל לא מטריד אותו שמוכיחים לו שדיבר שקרים והוא עוד טוען למה 'עושים ענין מכל דבר'. הבעיה מחריפה כאשר מישהו מעיר לו ו'מצמיד אותו לקיר' הוא מתכעס ומתקצף באופן חריף מאוד • טור חינוך מאת הרב שלמה רייניץ • לקריאה

מי שעוסק רק בלימוד והוראה, לא עובד קשה כמו מי שעוסק (גם) בחינוך. לחנך מישהו ולשנות את מידותיו, זה עבודה קשה וכבדה יותר מעבודת ההוראה של מורה לתלמידים. נכון שגם ההוראה היא אחת העבודות היותר קשות וכבדות, אבל זה בכלל לא דומה בשני ענינים עיקריים • טור מאת הרב שלמה רייניץ • לקריאה

בשיחת קודש על מטה אהרן, הרבי מדייק שרק לאחרי שה'תנין' חזר להיות ‘מטה אהרון’ הוא בלע את נחשי החרטומים המצריים. הרבי לומד מכך הוראה נפלאה בחינוך: מי יכול לחנך יהודי שעשה מעשה לא טוב ומה התנאי להצלחה? • טור חינוך מאת הרב שלמה רייניץ יו"ר מוסדות בית חינוך ליובאוויטש, כפר חב"ד • לקריאה

התבוננות על יחס החיבה והקירוב שהרבי מעניק לילדים הבאים ל-770, במתן מטבע לצדקה וחיוך במאור פנים, יכול ללמדנו רבות אודות החשיבות הגדולה שהרבי רואה בהבאת הילדים לבית הכנסת ובשיתופם • טור חינוך מאת הרב שלמה רייניץ • לקריאה

הפסוק אומר "חנוך לנער … גם כי יזקין לא יסור ממנה", מטרת החינוך, לגרום לנער להמשיך להחזיק בדרך בה חינכו אותו. לכן, תפקיד המחנכים הוא להשקיע את כל המאמצים כדי שהילד יפנים את הערכים עליהם הוא חונך. לדוגמא, בזמן התפילה תהיה לו ההכרה בערך התפילה • טור חינוך מאת הרב שלמה רייניץ • לקריאה