מהפכה חינוכית בשלושה צעדים

מאמר חינוכי מאת הרב שלמה רייניץ – מומחה לסייע להורים בהקניית גבולות, סמכות הורית ושיתוף פעולה עם הילדים.

היכן הבעיה?

מנדי התעורר בבוקר והתפלא לראות פצעון מוזר שהופיע ביד ימין, הוא הראה להוריו את הפצעון והם לקחו אותו עוד באותו הבוקר לרופא עור שיחווה דעתו ויתן מענה לפצעון המוזר.

הרופא בחן את הפצעון והורה למנדי למרוח משחה מסויימת פעמיים ביום למשך שבוע ימים. לאחר שלושה ימים, הפצעון נעלם והיד חזרה למראה הרגיל והטוב. אלא שאחרי שבועיים, הופיע פצעון חדש במקום אחר על אותה היד.

שוב הופיעו מנדי ואימו בחדר הרופא, ולאחר בדיקה קצרה, נתן להם הרופא משחה שונה אותה צריך למרוח רק פעם אחת ביום אבל למשך שבועיים ימים. המשחה עבדה יפה ולאחר שלושה ימים הפצעון נעלם והיד חזרה לעצמה. אלא שלאחר שלושה שבועות, הופיע פצעון דומה על היד השניה.

הפעם, הוריו של מנדי לקחו אותו לרופא עור מומחה יותר, שלאחר בדיקה ואיבחון, המליץ על טיפול מסויים ושני משחות שונות. הטיפול הזה עזר הרבה יותר והחזיק מעמד למשך שלושה חודשים. אלא שאז הופיע שוב פצעון שכזה והפעם הוא הופיע ברגל שמאל וגודלו היה מעט גדול יותר.

הוריו של מנדי היו אובדי עצות, הם לקחו את מנדי לרופא פרטי מומחה בעל שם, הרופא הזה שלח את מנדי לסדרת בדיקות ואבחונים שרק לאחר שנתקבלו כל התוצאות, הסביר להם הרופא שיש למנדי בעיה מסויימת במערכת הדם והוא ממליץ על טיפול שימשך כשלושה חודשים בליווי דיאטה קטנה. בדרך זו, הוא מאמין שניתן יהיה לרפא את האלרגיה ולתת מענה הולם לשורש הבעיה ממנה סבל מנדי.

המשל מוכר וידוע ולכן הוא נפוץ מאוד. הנמשל, נפוץ פחות.

ה'פצעון' החינוכי

הרבה אנשים שואלים שאלות בחינוך, קרה לי כך וקרה לי כך, מה עושים?

שאלות כמו; הילדה לא מקשיבה, הילד מרבה לאחר וכשמעירים לו, הוא מתחצף ומתעצבן ומעיף דברים, ובכלל איך להשכיב אותם לישון ואיך להעיר אותם ושיספיקו להתלבש ולצאת מהבית בזמן מבלי לצעוק ולהתרגז עליהם כל יום מחדש, לדבר ולדבר וזה בכלל לא מעניין אותם וכו' וכו'.

תמיד השאלה היא 'מה עושים?', איך פותרים את הבעיה שמרגיזה אותנו.

דבר ראשון צריך להבין שהבעיה האמיתית היא לא הבעיה הנקודתית. לא קשה להבין ובמקרים רבים אפילו אין צורך באבחונים ובדיקות עומק גדולות במיוחד כדי לגלות שהבעיה נמצאת במקום כללי יותר, משהו שהוא המשפיע והגורם לכל מגוון הבעיות ההתנהגותיות האלו.

בחינוך יש כללים

הדבר ראשון, שצריך לבדוק בפצעונים חינוכיים שכאלו, הוא; האם להורים יש דרך שיטתית בחינוך הילדים, האם הם מנהלים את חינוך הילדים? כיון שלעבודת החינוך יש דרך מסודרת וכלים אפקטיביים ומעשיים איתם ניתן לבנות את החינוך כראוי, בהצלחה יותר ובסופו של דבר, כשעובדים נכון, זה עובד ומצליח מהר יותר ובקלות יותר.

מי שרוצה להצליח, צריך לדעת את הכללים וליישם אותם. הורה שלא יודע את הכללים, או שלא מיישם אותם, יהיו לו תקלות כאלו ואחרות, והוא עלול שלא להצליח בחינוך.

הרבי הריי"צ מחדש ומדגיש, שמי שלא מיישם את הכללים, לא רק שהוא לא יצליח לתקן, אלא הוא ממש מקלקל.

במאמר 'כללי החינוך וההדרכה' (פרק ב'), הרבי כותב כך: "המחנך והמדריך את מי שהוא, בין גדול בין קטן בשנים, בהכרח שישמור תנאים כוללים ומוכרחים, אשר בלעדם הנה לא זו בלבד שלא יתקן אלא עוד יקלקל".

בפרק אחר (ה'), הרבי כותב כך:

".. תועלת החינוך וההדרכה האמיתית הוא רק בשמירת כל התנאים האמורים בזה ובמילואן בהידור ואז יהי' דבר החינוך וההדרכה בקיום נצחי וברכות מאליפות יחולו על ראש המחנך והמדריך".

שיטת חינוך

חינוך, זו תורת הנפש. בתחום זה יש ריבוי גדול של שיטות וגישות, הכוללות תובנות השקפתיות, דרכי התנהגות וכלים מעשיים. השיטות הידועות הם: גישת 'שפר', גישת 'התיווך', גישת 'כבוד הילד', שיטת 'מונטסורי', שיטת 'עיצוב התנהגות', ועוד.

למעשה, כשאומרים 'גישה' או 'שיטה' חינוכית, הכוונה היא לארגז כלים חינוכיים שהשימוש בהם יביא לתוצאות טובות בשינוי התנהגות והצלחה חינוכית. כל גישה ושיטה מבוססת על מחקרים או עקרונות פסיכולוגיים במדעי התנהגות וכדומה.

לדוגמא: גישת שפר, מבוססת על עקרונות הפסיכולוגיה של הפסיכולוג אלפרד אדלר. שיטת מונטסורי מבוססת על מחקרים של החוקרת מריה מונטסורי. שיטת 'עיצוב התנהגות' מבוססת על מחקרים של הפסיכולוג פרדריק סקינר וכו'.

שיטת החינוך הכי טובה בעולם

כאשר יש לנו את המאמר הנפלא של הרבי הריי"צ 'כללי החינוך וההדרכה' שסידר אותו על פי הוראות, כתבים ומאמרי הדרכה שהרבי הרש"ב מסר לו כדי שיערוך מהם את המאמר הזה. הרבי הריי"צ מספר כמה שהוא עבד והתייגע זמן רב מאוד להכין את המאמר הזה וערך אותו שלוש פעמים עד שהרבי הרש"ב אישר אותו (סיפור הדברים והמאמר עצמו נדפס בספר השיחות ה'תש"ג בסופו).

מעבר לזה, קיבלנו מהרביים בכלל ומהרבי שליט"א מלך המשיח בפרט, ריבוי עצום של הוראות והדרכות בעבודת החינוך, והם בריבוי גדול עד כדי כך שכבר בשנת ה'תשי"ד הרבי ביקש ללקט ולערוך את כל ההוראות וההדרכות החינוכיות המובאים בשיחות ולערוך אותם על מנת שיהיו נגישים בשפה ברורה ומובנת (אג"ק, ט, רטז).

בשנת ה'תשמ"ו הרבי הוציא קונטרס מיוחד בנושא הדרך החינוכית בשם 'זכויות או חוליים', נערך באנגלית ועבר הגהה של הרבי.

ומעל הכל, אנחנו יודעים שהרבי בהיותו ראש בני ישראל ה'נשמה הכללית' של כל אנשי הדור, לכן, ההוראות וההנחיות של הרבי, מבוססות על היכרות אמיתית, מקיפה ויסודית עם נפש האדם וכל הכחות הנפשיים הכלולים בה. כפי שהרבי הריי"צ מציין בספר השיחות שם, ש"הבעל שם טוב הוא ראש המחנכים וכ"ק אדמו"ר הזקן ראש המדריכים".

מכל זה מובן, ששיטה החינוכית שמבוססת ונלמדת מתוך ההוראות וההדרכות של הרבי, היא השיטה הטובה ביותר בעולם.

באים ולומדים את השיטה

מנהיגות בחינוך שעל ידי ארגון ליב"ה, השיקו השבוע 'מיני קורס' חדש מיוחד במינו.הקורס הוא ארבעה שיעורי וידאו איכותיים ומדוייקים הבנויים על פי הוראות והדרכות רבותינו נשיאנו.

הקורס הוא אינטרנטי (מאושר בסינון חב"ד) וניתן לצפות בו בכל זמן שרוצים ובכל מקום שיש קליטה וכמה פעמים שרוצים. מלבד זאת שניתן לצפות בו יחד זוג ההורים אפילו מבלי לצאת מהבית.

הקורס מנגיש את השיטה החינוכית באופן פרקטי ומעשי, בשלושה צעדים שהם מהווים את הבסיס המינימלי בכדי לשנות את המצב בבית מן הקצה אל הקצה (או לשפר את אלו שכבר מצטיינים :)).

לרגל השקת הקורס, הוא נמכר עכשיו בחצי ממחירו ובמקום לשלם 360 ש"ח ניתן לרכוש מנוי במחיר 180 ש"ח בלבד!

ויש גם בונוס ביטוח כספי של 100%: בתוך שבועיים מרגע הרכישה, מנוי שיבקש את כספו בחזרה ויאמר שהוא מתחרט על כך שקנה, מכל סיבה שהיא, יקבל את מלא כספו בחזרה ללא כל שאלות או תנאים כל שהם.

זאת מכיון, שאנו בטוחים שהערך שתקבלו הוא הרבה יותר ממחיר המנוי.

לפרטים והרשמה, היכנסו לדף הבית שלנו ותוכלו גם לצפות במדריך חינמי במתנה.